難消

　

我很脆弱，由於我哀傷。我感到孤單，難以承受的落淚。



其實，我是在意你和你的，正是因此我無力抵禦無法漠視。



他人說：「其實你是關心我的，是我的朋友。」我也一直跟自己這樣講，也如此相信著（縱使沒有任何憑證）。然而，因為你和你行為和文字，就這樣輕易的刺進了我的思緒，叫我如何不質疑，叫我如何不去想，到底什麼是「朋友」、「我們是不是朋友」？



是的，我其實正是那抗壓性低落的小孩，我之所以堅持至今，正是因為我意識到了自己必須學習，學習淌混水，學習處理事務，學習耐煩，學習不是只是嘴巴說說而是身體力行。我總是很幼稚的抱怨埋怨，期待著能從他人身上獲得些許的溫情，然後再一次的去面對一切有形或無形的困難情勢。



而我想說的是，你可以跟這些事情不發生任何關係，但請別用一種冷眼旁觀看好戲的姿態對我，好像我的不成熟、我的艱困、我的難處、我的壓力都是你揶揄嘲諷的樂趣來源。



今天還有另一個人問我：「我不是很能理解，花那麼多心力累死自己，到底得到什麼？」說穿了，我得到了一個休學的理由。雖然只是一個理由，然而當你和你冷眼嘲諷之前，能否設身處地的想想，我在這時間點上攪和這些事的抉擇與意義。看人笑話容易，落井下石容易，傷痕淚痕之痛難消。

　

碎念二三事

今日在丹堤與以愛師短暫交鋒。



他有些不耐煩，覺得我做事方式不對。我也有些激動，出現了「算了，懶得跟你說」的姿態。



他說：「續升，你脾氣不好。」



我知道，自己其實脾氣不好，心直口快。接下了一個供全校師生使用的空間，卻只有一筆處處限制完全不合用的經費，還要因為拿了錢而「配合」各種要求，寫一堆計畫書、成效表......



你說，我要怎麼脾氣好？我做事也許太過理想，但說穿了，面對現實壓力的也正是我，被追討的也是我。老師們到底多「身體力行」的支持我不清楚；學校除了給這空間之外，要我交出成效之外，到底又給了什麼支持我也看不出來；志工們更是有心卻無處可施力，一直期待我能給個什麼，然而我也無法給出什麼。



老師、學校各單位、志工，全部都望著我，好像這事情就是等著我來釐清來論述來發落。但我也僅僅只是個有點理想有點夢想有點理念的研究生，我並非教職員亦非專兼任助理，這是我一直無法輕鬆以對的壓力。