筆砲

我決定要寫篇關於第二校區的文章，很短！我不會也無法多談。





我想說的是：這個學校是陳腐的，是壓迫的，是單向的，是獨斷的，是沒有學生的，讓人無力，沒有民主活力，一切喧囂終在不回應之下趨於沉寂。



我這人很消極，縱使腦中想的積極，卻常沒有實踐的勇氣。



常聽見別人對於很多事情義憤填膺，畢竟這世界充滿不公，這是個不平等的社會，而我們也難以保有自己的權益，總會發生許多荒唐事，讓人看不過去。



沒記錯的話，關於第二校區的興建，東海出現過許多不同的聲音，有的行體制內，有的尋體制外，問題依舊一堆，連蓋哪、蓋怎樣、花多少錢、給多少人用，以及後續的配套問題都難以齊一。



但這社會就是有種無形的力量，能在一切的爭吵中，若無其事的呈現出某種合諧圖像，無論問題是否解決，在某種形式上的會議中便能全力通過（無論程序是否正義）。就這樣，第二校區正式動工。



房子都蓋了，話也就沒什麼好說的，那也得做什麼像什麼，別辜負了東海還有個歷史悠久且輝煌的建築系。既然要蓋，那就蓋出個東海的模樣，否則以後再怎麼吹捧自己多優秀都只是個微弱的謊言。



上學期開始，第二校區的管理學院正式啟用，我曾搭著所謂的＂免費＂接駁車前往參觀（之後要收費５元）。看見的，是座未曾璀璨輝煌卻已開始敗絮凋零的建築。不知道是不是安藤忠雄的關係，開始流行了混泥土拆模後，直接不假掩飾的呈現原色。在安藤忠雄的清水混泥土建築中，讓人感到原色的乾淨、單純，而第二校區的卻是粗糙的痕跡，拆模後的填補塗抹比比皆是，顏色的差異是如此不加修飾，施工時未曾細細計較的孔隙過大也直接坦露，讓人搖頭。該是最美的特色成為了不堪。



問題並未中止。在管院的同學歡喜進駐後，我一再的聽見許多的報怨，扣除了交通的不便，以及校外交通的危險之外，教室內的硬體問題更是讓人難受。教授於課堂中，竟然會因為空間設計不當，被自身的迴音干擾，更讓學生難以專注聽講。大教室的設計，使用了許多的玻璃透視效果，卻因為室內的電扇只限於兩旁，於日曬時好比烤箱。



交通之於二校區更是一大問題。管院學生從二校區返回東別，必須先在狹窄的慢車道右轉向下，車潮洶湧時還必須與公車爭道，然後在加油站旁待轉迴轉，因為等待位置狹小，更易於置學生於險處。這時學校便會說：那就坐接駁車啊！接駁車的價格卻是政大的五倍（一趟５元）。管院學生有過選擇的權利嗎？管院學生於入學之前便知道一切情況會是現在這樣嗎？還是他們無從選擇，或者說根本不知道自己有沒有這樣的權利？



難怪，還未興建之前，不時聽見學校獨厚管院的聲浪；啟用之後，這一切的混亂與災難才讓我明暸，＂新的＂一點都不好。但我們必須追問，這問題是出在哪？我想或許可以恣意的歸咎於＂態度＂，東海的權力掌控者失去了該有的態度，建設的態度，後續的完備態度，尊重的態度，追求卓越完美的態度，一切該有的態度都已失去，不在。



近日，東大路發生車禍，又有兩位東海學生重傷。這時學校的高層是否該慶幸？！好在事發地點不是於第二校區圍牆外，還可以繼續的罔視學生的安全，持續的罔若無事。



或許吧，當二校區完工時，有許多的嚴重問題都因硬體的確立而難以配套補救，或許這事會得過且過，或許高位者陳腐心態依舊不改，而我依舊面對著無力撼動的體制持續消極，但至少今日我寫過此文，不只嘴砲，還有將嘴砲寫下。